STATUT

PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ W STANACH

 

 

Uchwalony przez Radę Pedagogiczną i zaopiniowany przez Radę Rodziców

dnia 27 września 2007 r.

 

 

 

SPIS TREŚCI

I.       Nazwa i siedziba szkoły.

II.      Inne informacje o szkole podstawowej.

III.     Cele i zadania szkoły podstawowej.

IV.      Odpowiedzialność opiekuńczo – wychowawcza dyrektora szkoły i nauczycieli.

V.       Program wychowawczy i profilaktyki.

VI.      Szczegółowe warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnego.

VII.     Organy szkoły podstawowej.

VIII.    Organizacja szkoły podstawowej.

IX.      Nauczyciele i inni pracownicy szkoły.

X.       Obowiązek szkolny.

XI.      Uczniowie i organizacje uczniowskie.

XII.     Postanowienia końcowe.

 

 

Podstawa prawna:

 

       Na podstawie art. 60  ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2007 r. Nr  42,  poz.  273,  z  późniejszymi  zmianami)  określa  się  ramowy  Statut  Publicznej  Szkoły Podstawowej w Stanach.

 

 

I. Nazwa i siedziba szkoły

 

§ 1

1. Szkoła nosi nazwę: Publiczna Szkoła Podstawowa w Stanach. Siedzibą tej placówki jest budynek nr 8 położony w tej samej miejscowości przy ulicy Szkolnej.

2. Nazwa szkoły jest używana w pełnym brzmieniu. Pełnej nazwy używa się także na pieczęciach i stemplach.

 

II. Inne informacje o szkole podstawowej

 

§ 2

1. Organem prowadzącym Publiczną Szkołę Podstawową w Stanach jest Gmina Bojanów,  księgowość prowadzi Gminny Zespół Ekonomiczno-Administracyjny Szkół w Bojanowie, a nadzór pedagogiczny Kuratorium Oświaty w Rzeszowie - Delegatura w Tarnobrzegu .

2. Cykl kształcenia w szkole podstawowej trwa sześć lat i przebiega w dwóch etapach:

    1) etap I – klasy 1-3 – nauczanie zintegrowane,

    2) etap II – klasy 4-6 – nauczanie przedmiotowe.

3. Środki finansowe na działalność szkoła uzyskuje z budżetu państwa, gminy, rodziców.

4. Szkole nadaje imię organ prowadzący na wspólny wniosek Rady Pedagogicznej, Rady Rodziców i Samorządu Uczniowskiego.

 

III. Cele i zadania szkoły podstawowej

 

§ 3

 

1. Szkoła podstawowa realizuje cele i zadania określone w Ustawie o Systemie Oświaty oraz w przepisach wykonawczych wydanych na jej podstawie, a w szczególności:

 

1) Umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa ukończenia szkoły podstawowej poprzez:

a)       atrakcyjny i nowatorski proces nauczania,

b)       poszukiwanie duchowych wartości życia oraz kształtowanie i ocenę własnej wartości, rozwijanie potrzeby się doskonalenia,

c)       przygotowanie do odpowiedzialnego współtworzenia świata i odnajdywania w nim własnego miejsca, samoidentyfikację narodową i kulturową,

d)       kształtowanie postaw patriotycznych, poczucia przynależności do społeczności lokalnej, narodu, społeczności międzynarodowej,

e)       udział w warsztatach językowych,

f)       rozbudzanie i rozwijanie indywidualnych zainteresowań ucznia, wprowadzanie ucznia w świat kultury i sztuki,

g)       udział w konkursach przedmiotowych,

h)       uczestnictwo w życiu kulturalnym.

 

2) Umożliwia absolwentom dalsze kształcenie na poziomie gimnazjalnym poprzez:

a)       poradnictwo psychologiczno-pedagogiczne,

b)       rozwijanie zainteresowań na zajęciach pozalekcyjnych.

 

3) Kształtuje środowisko wychowawcze sprzyjające realizowaniu celów i zasad określonych w ustawie, stosownie do warunków szkoły i wieku ucznia poprzez:

a)       zorganizowanie nowoczesnej, bezpiecznej, przyjaznej i twórczej szkoły,

b)       zapewnienie odpowiedniej bazy dla uczniów,

c)       opiekę, przyjazne, bezpieczne i korzystne dla zdrowia ucznia warunki edukacji,

d)       poszanowanie praw dziecka i ucznia,

e)       systematyczne diagnozowanie i monitorowanie zachowań uczniów,

f)       realizowanie programu wychowawczego szkoły.

 

4) Sprawuje opiekę nad uczniami odpowiednio do ich potrzeb oraz możliwości szkoły poprzez:

a)       systematyczne wpajanie uczniom zasad bezpiecznego zachowania się,

b)       zobowiązanie nauczycieli prowadzących zajęcia szkolne do reagowania na wszystkie dostrzeżone sytuacje stanowiące zagrożenie dla bezpieczeństwa uczniów,

c)       zobowiązanie nauczycieli do zwracania uwagi na osoby postronne przebywające na terenie szkoły, a w razie potrzeby – do zawiadomienia pracownika obsługi szkoły o tym fakcie,

d)       zobowiązanie nauczycieli do zawiadomienia dyrektora o wszelkich dostrzeżonych na terenie szkoły zdarzeniach noszących znamiona przestępstwa lub stanowiących zagrożenie dla zdrowia i życia uczniów,

e)       zapewnienie uczniom klas I-III bezpiecznego powrotu do domu,

f)       udzielanie uczniom mającym trudną sytuację materialną oraz dotkniętym wypadkami losowymi stałej bądź doraźnej pomocy finansowej.

 

2. Zadania szkoły wynikające z ustawy i wydanych na jej podstawie aktów normatywnych realizowane są w następującym zakresie:                                                                         

 

1) w ramach planu zajęć lekcyjnych organizowana jest nauka religii i etyki dla uczniów, których rodzice (prawni opiekunowie) wyrażają takie życzenie,                                    

 

2) życzenie, o którym mowa w pkt 1), jest wyrażane w najprostszej formie oświadczenia, które nie musi być ponawiane w kolejnym roku szkolnym, może natomiast zostać zmienione,                                                                                                              

 

3) lekcje religii (etyki) w danej klasie organizuje się dla grupy nie mniejszej niż siedmiu uczniów, natomiast dla mniejszej grupy uczniów lekcje te organizuje się w grupie międzyklasowej,                                                                                                       

 

4) na wniosek ucznia, rodziców (opiekunów prawnych), nauczyciela, psychologa, pedagoga, poradni psychologiczno-pedagogicznej lub innej poradni uczniowi może być udzielona pomoc psychologiczno - pedagogiczna,                                                                

 

5) pomoc, o której mowa w pkt 4) udzielana jest w zależności od potrzeb i możliwości finansowych gminy i szkoły w formie:

a)       zajęć dydaktyczno - wyrównawczych,

b)       zajęć specjalistycznych: korekcyjno - kompensacyjnych, logopedycznych, socjoterapeutycznych oraz innych zajęć o charakterze terapeutycznym,

c)       zajęć psychoedukacyjnych dla uczniów,

d)       zajęć psychoedukacyjnych dla rodziców,

e)       porad, konsultacji i warsztatów dla uczniów, rodziców i nauczycieli,

 

6) objęcie ucznia zajęciami dydaktyczno - wyrównawczymi, zajęciami specjalistycznymi, zajęciami psychoedukacyjnymi wymaga zgody rodziców. Kwalifikacja odbywa się w oparciu o pisemny wniosek rodziców (prawnych opiekunów) skierowany do dyrektora szkoły,                                                                                                                    

 

7)    zajęcia, o których mowa w pkt 5), są realizowane z zachowaniem następujących zasad:

a)       zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze organizuje się dla grupy liczącej od 4 do 8 uczestników w tygodniowym wymiarze godzin ustalonym w ramowym planie nauczania,

b)       zajęcia socjoterapeutyczne oraz inne zajęcia o charakterze terapeutycznym organizuje się dla uczniów z dysfunkcjami i zaburzeniami utrudniającymi funkcjonowanie społeczne. Liczba uczestników zajęć powinna wynosić od 3 do 10 uczniów,

 

8) w celu umożliwienia uczniom niepełnosprawnym zdobycia wiedzy i umiejętności na miarę ich możliwości zapewnia się odpowiednie wyposażenie stanowiska pracy ucznia, w miarę możliwości finansowych szkoły,                                                                       

 

9) o rodzaju i stopniu niepełnosprawności jak również o formach kształcenia lub opieki oraz warunkach niezbędnych do realizacji potrzeb edukacyjnych uczniów, o których mowa w pkt 8) orzeka poradnia psychologiczno - pedagogiczna lub inna poradnia specjalistyczna,                                                                                                           

 

10) w celu umożliwienia uczniowi rozwijania szczególnych uzdolnień i zainteresowań dyrektor szkoły, po uzyskaniu pozytywnej opinii Rady Pedagogicznej oraz właściwej terenowo poradni psychologiczno pedagogicznej, może zezwolić uczniowi na indywidualny program lub tok nauki,                                                                                             

 

11) zezwolenie, o którym mowa w pkt 10), udziela się na czas określony - nie krótszy niż jeden rok i może być udzielone po upływie co najmniej jednego roku, a w uzasadnionych przypadkach - jednego okresu nauki ucznia w szkole,                                                        

 

12) z wnioskiem o zezwolenie, o którym mowa w pkt 10), mogą wystąpić:

a)       uczeń za zgodą rodziców,

b)       rodzice (prawni opiekunowie ucznia),

c)       wychowawca klasy lub inny nauczyciel uczący zainteresowanego ucznia - za zgodą rodziców (prawnych opiekunów ucznia),

 

13) uczeń objęty indywidualnym tokiem nauczania może być klasyfikowany i promowany w ciągu całego roku szkolnego, a także może realizować w ciągu jednego roku szkolnego program z zakresu dwóch klas,                                                                               

 

14) klasyfikowanie i promowanie ucznia, któremu ustalono indywidualny program nauki odbywa się zgodnie z przepisami w sprawie zasad oceniania, klasyfikowania i promowania ucznia, natomiast uczeń realizujący indywidualny tok nauki jest klasyfikowany na podstawie egzaminu klasyfikacyjnego, organizowanego zgodnie z w/w przepisami,                                                                                                            

 

15) jeżeli uczeń o wybitnych uzdolnieniach jednokierunkowych realizujący indywidualny program lub tok nauki, nie może spełnić wszystkich warunków klasyfikowania i promowania z innych przedmiotów, nauczyciel przedmiotu sprawiającego uczniowi szczególne trudności, na wniosek wychowawcy, innego nauczyciela, instytucji lub stowarzyszenia opiekującego się młodzieżą uzdolnioną - może obniżyć wymagania programowe z przedmiotu,                                                                                                

 

16) uczeń realizujący indywidualny tok nauki może być zwolniony z obowiązku uczęszczania na lekcje tego przedmiotu (przedmiotów) do właściwej klasy i może uczęszczać na zajęcia do klasy (klas) programowo wyższej w tej lub innej szkole - także w szkole wyższego stopnia za jej zgodą - albo realizować program samodzielnie,        

 

17) uczniowi, któremu zezwolono na indywidualny program lub tok nauki dyrektor szkoły w porozumieniu z Radą Pedagogiczną wyznacza nauczyciela opiekuna i ustala zakres jego obowiązków, a w szczególności tygodniową liczbę godzin konsultacji - nie niższą niż godzinę tygodniowo i nie przekraczającą 5 godzin miesięcznie,                                  

 

18) zezwolenie na indywidualny program lub tok nauki wygasa w przypadku:

a)       uzyskania przez ucznia oceny dostatecznej lub niższej z egzaminu klasyfikacyjnego,

b)       złożenia przez rodziców (prawnych opiekunów) ucznia oświadczenia o rezygnacji z indywidualnego programu lub toku nauki,

 

19) na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania, dyrektor organizuje indywidualne nauczanie.

 

3. Zakres i sposób wykonywania zadań opiekuńczych przez szkołę uzależniony jest od wieku uczniów i potrzeb środowiskowych i jest realizowany poprzez zapewnienie uczniom:

 

1)       pełnej opieki przez nauczycieli realizujących w szkole zajęcia obowiązkowe, nadobowiązkowe i pozalekcyjne oraz zajęcia świetlicowe,

 

2)       przez nauczycieli pełnej opieki w czasie przerw między zajęciami lekcyjnymi zgodnie z harmonogramem pełnienia dyżurów,

 

3)       w czasie wyjść (wyjazdów) poza teren szkolny w obrębie tej samej miejscowości na zajęcia obowiązkowe i nadobowiązkowe z wychowania fizycznego, imprezy szkolne, wycieczki przedmiotowe lub krajoznawczo - turystyczne przynajmniej jednego opiekuna dla grupy 30 uczniów,

 

4)       przy wyjściu (wyjeździe) poza miejscowość, która jest siedzibą szkoły, powinien być zapewniony jeden opiekun dla grupy 15 uczniów,

 

5)       na wyciecze turystyki kwalifikowanej opiekę jednej osoby dorosłej nad grupą do 10 uczniów.

 

4. Indywidualna opieka nad uczniami jest realizowana:

1)       poprzez udzielanie pomocy psychologicznej, logopedycznej i pedagogicznej,

2)       w stosunku do uczniów niepełnosprawnych w sposób zgodny z zaleceniami określonymi przez poradnię specjalistyczną,

3)       w miarę posiadanych środków budżetowych w formie stypendium socjalnego, skorzystania z bezpłatnych posiłków i zasiłków losowych,

4)       w uzasadnionych przypadkach, po zatwierdzeniu przez organ prowadzący szkołę, istnieje możliwość utworzenia klas integracyjnych, wyrównawczych i terapeutycznych. Przy tworzeniu tych klas uwzględnia się szczegółowe przepisy prawne.

 

IV. Odpowiedzialność opiekuńczo – wychowawcza dyrektora szkoły i nauczycieli

 

§ 4

1. Dyrektor szkoły jest odpowiedzialny za stworzenie odpowiednich warunków do wypełniania zadań szkoły zgodnie z obowiązującymi przepisami bezpieczeństwa i higieny.

2. Opiekę nad uczniami przebywającymi w szkole podczas trwania zajęć obowiązkowych sprawuje nauczyciel, który przebywa na lekcji i realizuje program nauczania.

3. Nauczyciel sprawujący opiekę nad uczniami podczas trwania lekcji nie może pozostawić uczniów samych oraz skracać czasu trwania jednostki lekcyjnej.

4. Opiekę nad uczniami podczas zajęć nadobowiązkowych i pozalekcyjnych sprawuje opiekun tych zajęć zgodnie z przydziałem obowiązków oraz w zgodzie z zasadami bezpieczeństwa i higieny.

5. Wszystkie wycieczki i imprezy szkolne wymagają wypełnienia „karty wycieczki”, która zawiera oświadczenie kierownika wycieczki o przestrzeganiu zasad bezpieczeństwa na wycieczkach dla dzieci i młodzieży.

6. Podczas trwania przerw międzylekcyjnych pełniony jest dyżur nauczycielski. Dyżur ten pełniony jest w sposób aktywny tak, aby zapobiegać niebezpiecznym zabawom, bójkom itp.

7. Dyżury nauczycielskie pełnione są według ustalonego regulaminu i harmonogramu.

8. Wychowawcy klas na początku roku szkolnego zapoznają się z potrzebami uczniów i ich problemami materialnymi. Wnioski Rady Pedagogicznej w tym zakresie zostają przekazane do Gminnego Ośrodka Pomocy Społecznej w Bojanowie.

9. Rodzice uczniów znajdujących się w trudnej sytuacji materialnej mają prawo ubiegać się o zwolnienie z opłat ustalonych przez Radę Rodziców.

 

V. Program wychowawczy i profilaktyki

 

§ 5

1. Szkoła realizuje Program Wychowawczy - Załącznik Nr 1  i Program Profilaktyki - Załącznik Nr 2 zgodny z celami i zadaniami szkoły wynikającymi z przepisów prawa  dla etapu „0” (dzieci w wieku 6 lat), dla etapu I (uczniów klas I-III) i etapu II (uczniów klas IV-VI).

 

2. Naczelnym celem wychowania jest wszechstronny rozwój osobowy dziecka w wymiarze intelektualnym, psychicznym, społecznym, zdrowotnym, estetycznym, moralnym i duchowym na miarę zadań XXI wieku.

 

3. Zadaniem szkoły jako środowiska wychowawczego jest:

1) Wspieranie rodziców w dziedzinie wychowania.

2) Opieka nad psychosomatycznym rozwojem dziecka.

3) Wszechstronne przygotowanie dziecka do życia w społeczności szkolnej i środowiskowej na miarę XXI wieku.

4) Uczenie dziecka samodzielności.

5) Współpraca wychowawcza domu, szkoły, środowiska rówieśniczego i społeczności lokalnej.

 

4. Zadaniem nauczyciela wychowującego jest:

1) Kreowanie sytuacji, w których dziecko aktywnie rozwija wszystkie sfery swojej osobowości.

2) Kształtowanie umiejętności współpracy w grupie rówieśniczej i społecznej poprzez wspólną naukę i zabawę.

3) Budowanie obrazu własnej osoby w oparciu o samoocenę.

4) Rozwijanie umiejętności radzenia sobie w sytuacjach trudnych, dokonywania właściwych wyborów oraz wyrażania ocen i sądów w różnych sytuacjach.

 

5. Nowelizacji Programu Wychowawczego i Programu Profilaktyki może dokonać Rada Pedagogiczna na wniosek zainteresowanego nauczyciela lub Dyrektora szkoły.

 

 

 VI. Szczegółowe warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnego

 

§ 6

1. W szkole funkcjonuje Wewnątrzszkolny System Oceniania zatwierdzony uchwałą przez Radę Pedagogiczną, którego zasady na początku roku szkolnego przedstawia się do wiadomości uczniom i rodzicom /prawnym opiekunom/. Załącznik Nr 3.

 

 

VII. Organy szkoły podstawowej

 

§ 7

 

1. Organami Publicznej Szkoły Podstawowej w Stanach są:

1) Dyrektor szkoły

2) Rada Pedagogiczna

3) Rada Rodziców

4) Samorząd Uczniowski

2. Kompetencje poszczególnych organów funkcjonujących w Szkole Podstawowej:

 

1) Dyrektor:

a)       Kieruje bieżącą działalnością dydaktyczno-wychowawczą i opiekuńczą szkoły,

b)       Sprawuje nadzór pedagogiczny nad działalnością nauczycieli i wychowawców,

c)       Sprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez aktywne działania prozdrowotne,

d)       Przewodniczy Radzie Pedagogicznej,

e)       Realizuje uchwały Rady Pedagogicznej, jeżeli są zgodne z prawem oświatowym; niezgodne zaś wstrzymuje i powiadamia o tym fakcie organ prowadzący i organ nadzorujący,

f)       Zatrudnia i zwalnia nauczycieli i pracowników niepedagogicznych zgodnie z odrębnymi przepisami,

g)       Przyznaje nagrody i wymierza kary pracownikom szkoły,

h)       Dysponuje środkami finansowymi,

i)        Opracowuje arkusz organizacyjny,

j)       Dba o powierzone mienie,

k)       Wydaje polecenia służbowe,

l)        Dokonuje oceny pracy nauczycieli,

m)      Mianuje nauczycieli,

n)       Realizuje pozostałe zadania wynikające z ustawy “Karta Nauczyciela”,

o)       Kontroluje spełnianie obowiązku szkolnego i wydaje decyzje administracyjne w zakresie zezwolenia na realizację obowiązku szkolnego poza szkołą i przeprowadzanie egzaminu klasyfikacyjnego,

p)       Reprezentuje szkołę na zewnątrz,

q)       Współpracuje z Radą Rodziców, Radą Pedagogiczną i Samorządem Uczniowskim,

r)       Rozstrzyga sprawy sporne i konfliktowe pomiędzy organami,

s)       Przestrzega postanowień statutu w sprawie rodzaju nagród i kar stosowanych wobec uczniów,

t)       Podejmuje decyzje o zawieszeniu zajęć dydaktycznych z zachowaniem warunków określonych odrębnymi przepisami,

u)       Stwarza warunki do działania w szkole: wolontariuszy, stowarzyszeń i innych organizacji,

v)       Prowadzi dokumentację pedagogiczną zgodnie z odrębnymi przepisami.

2) Rada Pedagogiczna jako organ stanowiący i opiniodawczy:

a)       Zatwierdza plany pracy Szkoły Podstawowej,

b)       Podejmuje uchwały w sprawie wyników klasyfikacji i promocji uczniów,

c)       Podejmuje uchwały w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych,

d)       Ustala organizację doskonalenia zawodowego nauczycieli,

e)       Podejmuje uchwały w sprawie skreślenia z listy uczniów,

f)       Występuje z umotywowanym wnioskiem do organu prowadzącego o odwołanie z funkcji dyrektora,

g)       Deleguje dwóch przedstawicieli do komisji konkursowej na stanowisko dyrektora,

h)       Opiniuje tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych,

i)        Opiniuje projekt planu finansowego,

j)       Opiniuje wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i wyróżnień,

k)       Opiniuje propozycje Dyrektora szkoły w sprawach przydziału stałych prac i zajęć.

Rada Pedagogiczna Publicznej Szkoły Podstawowej w Stanach jest kolegialnym organem szkoły w zakresie realizacji zadań dotyczących kształcenia, wychowania i opieki.

W skład Rady wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w Szkole Podstawowej. Rada Pedagogiczna ustala REGULAMIN swojej działalności, a jej posiedzenia są protokołowane. Uchwały podejmowane są zwykłą większością głosów w obecności co najmniej 1/2 członków Rady, którzy są zobowiązani do nie ujawniania spraw, będących przedmiotem posiedzeń Rady. Uchwały powinny mieć charakter aktu prawnego.

 

3) Rada Rodziców:

a)       Występuje do Rady Pedagogicznej i Dyrektora oraz organu sprawującego nadzór pedagogiczny z wnioskami i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw szkoły,

b)       Uchwala w porozumieniu z rada pedagogiczną program wychowawczy i program profilaktyki,

c)       Opiniuje program i harmonogram poprawy efektywności kształcenia lub wychowania,

d)       Opiniuje projekt planu finansowego składanego przez dyrektora szkoły,

e)       Udziela pomocy Samorządowi Uczniowskiemu,

f)       Działa na rzecz stałej poprawy bazy,

g)       Pozyskuje środki finansowe w celu wsparcia działalności szkoły,

h)       Współdecyduje o formach pomocy dzieciom oraz ich wypoczynku,

i)        Deleguje dwóch przedstawicieli do składu komisji konkursowej na dyrektora. Przedstawiciele, o których mowa, wybierani są na zebraniu klasowych rad rodziców.

Szczegółowe zasady i tryb działania Rady Rodziców określa jej REGULAMIN.

4) Samorząd Uczniowski:

a)       Opiniuje pracę ocenianych nauczycieli,

b)       Reprezentuje interesy uczniów w zakresie:

a) oceniania, klasyfikowania i promowania,

b) form i metod sprawdzania wiedzy i umiejętności przy zachowaniu zasad zgodnych z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania.

c)       Przedstawia Radzie Pedagogicznej oraz Dyrektorowi wnioski i opinie w zakresie praw uczniów, takich jak:

- prawo do zapoznawania się z programem nauczania, z jego treścią, celem i stawianymi wymaganiami,

- prawo do organizacji życia szkolnego,

- prawo redagowania i wydawania gazety szkolnej,

- prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi, w porozumieniu z Dyrektorem,

- prawo wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna samorządu,

- prawo do uzasadniania ocen przez nauczycieli.

d)       Opracowuje Regulamin swojej działalności i przedstawia go do zatwierdzenia społeczności uczniowskiej.

3. Zasady rozwiązywania konfliktów.

1)       Dyrektor jest przewodniczącym Rady Pedagogicznej, w związku z tym wykonuje uchwały o ile są zgodne z prawem oświatowym. Wstrzymuje wykonanie uchwał sprzecznych z prawem, powiadamiając o tym fakcie organ prowadzący i organ nadzorujący.

2)       Rozstrzyga sprawy sporne wśród członków Rady, jeżeli w regulaminie je pominięto. Reprezentuje interesy Rady Pedagogicznej na zewnątrz i dba o jej autorytet.

3)       Bezpośrednio współpracuje ze społecznymi organami Szkoły Podstawowej tj. Radą Rodziców. Przyjmuje wnioski i bada skargi dotyczące nauczycieli i pracowników niepedagogicznych.

4)       Jest negocjatorem w sytuacjach konfliktowych pomiędzy nauczycielem a rodzicem. Dba o przestrzeganie postanowień zawartych w Statucie. W swej działalności kieruje się zasadą partnerstwa i obiektywizmu. Wnoszone sprawy rozstrzyga z zachowaniem prawa oraz dobra publicznego. W związku z tym wydaje zalecenia wszystkim statutowym organom szkoły, jeżeli działalność tych organów narusza interesy Szkoły Podstawowej i nie służy rozwojowi jego wychowanków.

5)       Jeżeli uchwała Rady Rodziców jest sprzeczna z prawem lub ważnym interesem szkoły, Dyrektor zawiesza jej wykonanie i w terminie określonym w regulaminie Rady uzgadnia z nią sposób postępowania w sprawie będącej przedmiotem uchwały. W wypadku braku uzgodnienia, o którym mowa, Dyrektor przekazuje sprawę do rozstrzygnięcia organowi prowadzącemu.

6)       W sprawach spornych ustala się co następuje:

1) uczeń zgłasza swoje zastrzeżenia do przewodniczącego Samorządu Uczniowskiego za pośrednictwem przewodniczącego klasowego,

2) przewodniczący Samorządu Uczniowskiego w uzgodnieniu z nauczycielem opiekunem przedstawia sprawę nauczycielowi lub wychowawcy, który wraz z przedstawicielem samorządu rozstrzyga sporne kwestie,

3) sprawy nie rozstrzygnięte kierowane są do dyrektora, którego decyzje są ostateczne.

4) w przypadku nieobecności Dyrektora zastępuje go powołany przez niego społeczny zastępca,

5) Dyrektor przygotowuje projekty niezbędnych dokumentów.

 

VIII. Organizacja szkoły podstawowej

§ 8

1.       Rekrutacja uczniów do szkoły odbywa się na podstawie zatwierdzonych przez Radę Gminy obwodów szkolnych. O przynależności dziecka do obwodu szkolnego decyduje miejsce stałego zameldowania jego rodziców. Warunek ten nie dotyczy wychowanków Domu Dziecka. Dyrektor szkoły w uzasadnionych przypadkach ma prawo przyjąć dziecko z innego obwodu szkolnego.

2.       Rok szkolny rozpoczyna się z dniem 1 września każdego roku, a kończy z dniem 31 sierpnia następnego roku.

3.       Pierwszy semestr każdego roku szkolnego kończy się 31 stycznia.

4.       Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy w sprawie organizacji roku szkolnego.

5.       Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji szkoły opracowany przez dyrektora, z uwzględnieniem szkolnego planu nauczania - do dnia 30 kwietnia każdego roku. Arkusz organizacji szkoły zatwierdza organ prowadzący do dnia 30 maja danego roku.

6.       W arkuszu organizacji szkoły zatwierdza się w szczególności liczbę pracowników szkoły łącznie z liczbą stanowisk kierowniczych, ogólną liczbą godzin przedmiotów i zajęć obowiązkowych oraz liczbę godzin przedmiotów nadobowiązkowych, w tym kół zainteresowań i innych zajęć pozalekcyjnych finansowanych ze środków przydzielonych przez Gminę.

7.       Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział złożony z uczniów, którzy w jednorocznym kursie nauki danego roku szkolnego uczą się wszystkich przedmiotów obowiązkowych, określonych planem nauczania zgodnym z odpowiednim ramowym planem nauczania i programem wybranym z zestawu programów dla danej klasy, dopuszczonych do użytku szkolnego.

8.       Organizację stałych obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć dydaktycznych i wychowawczych określa tygodniowy rozkład zajęć ustalony przez dyrektora szkoły na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy.

9.       Tygodniowy rozkład zajęć klas I - III określa ogólny przydział czasu na poszczególne zajęcia wyznaczone ramowym planem nauczania. Szczegółowy rozkład dzienny ustala nauczyciel.

10.     Podstawową formą pracy szkoły są zajęcia dydaktyczno-wychowawcze prowadzone w systemie klasowo - lekcyjnym.

11.     W klasach IV - VI godzina lekcyjna trwa 45 minut.

12.     W klasach I - III czas trwania jednostki dydaktycznej ustala nauczyciel, ale nie może ona być krótsza niż 30 minut i dłuższa niż 60 minut zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć ustalony w tygodniowym rozkładzie zajęć.

13.     Rada pedagogiczna może podjąć uchwałę, w której uchwali inny czas trwania godziny lekcyjnej zachowując ogólny tygodniowy czas pracy obliczony na podstawie ramowego planu nauczania.

14.     Oddziały, co roku można dzielić na grupy na zajęciach wymagających specjalnych warunków nauki i bezpieczeństwa z uwzględnieniem wysokości środków finansowych posiadanych przez organ prowadzący oraz zasad wynikających z przepisów w sprawie ramowych planów nauczania.

15.     Tryb corocznego podziału oddziałów na grupy ustala dyrektor szkoły w arkuszu organizacyjnym, o którym mowa w pkt 4 i z zachowaniem procedury prawnej określonej w tym przepisie.

16.     Niektóre zajęcia obowiązkowe, np.: zajęcia dydaktyczno - wyrównawcze, nauczanie języków obcych i inne zajęcia nadobowiązkowe mogą być prowadzone poza systemem klasowo - lekcyjnym w grupach oddziałowych, międzyoddziałowych i międzyklasowych, a także podczas wycieczek i wyjazdów.

17.     Czas trwania zajęć wymienionych w pkt 14 ustala się zgodnie z wcześniejszymi postanowieniami.

18.     Zajęcia, o których mowa w pkt 14, są organizowane w ramach posiadanych przez szkołę środków finansowych.

19.     Liczba uczestników zajęć nadobowiązkowych finansowanych z budżetu szkoły nie może być niższa niż 15. Liczba uczestników zajęć gimnastyki korekcyjno-kompensacyjnej nie powinna przekraczać 12 osób.

20.     Szkoła może przyjmować słuchaczy zakładów kształcenia nauczycieli oraz studentów szkół wyższych kształcących nauczycieli na praktyki pedagogiczne na podstawie pisemnego porozumienia zawartego między dyrektorem szkoły lub - za jego zgodą - z poszczególnymi nauczycielami a zakładem kształcenia nauczycieli lub szkołą wyższą.

 

§ 9

1. Biblioteka szkolna jest pracownią szkolną, służącą realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów, zadań dydaktycznych i wychowawczych szkoły, doskonaleniu warsztatu pracy nauczyciela, popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej wśród rodziców.

2. Biblioteka zajmuje dwa pomieszczenia na II piętrze budynku, umożliwia uczniom i nauczycielom korzystanie z księgozbioru podręcznego oraz prowadzenie zajęć z przysposobienia czytelniczego.

3. Do zadań bibliotekarza należy:

•        opracowanie  regulaminu korzystania z biblioteki i czytelni,

•        prowadzenie katalogu rzeczowego i alfabetycznego,

•        określenie godzin wypożyczania książek przy zachowaniu zasady dostępności biblioteki dla ucznia  przed i po lekcjach,

•        organizowanie konkursów czytelniczych,

•        przedstawianie Radzie Pedagogicznej informacji o stanie czytelnictwa poszczególnych klas,

•        współpraca z nauczycielami szkoły,

•        prowadzenie edukacji czytelniczej i medialnej,

•        zakup i oprawa książek.

 

§ 10

1. Dla uczniów, którzy muszą dłużej przebywać w szkole ze względu na warunki związane z dojazdem do domu, może być zorganizowana, w ramach posiadanych środków, świetlica szkolna.

2. Świetlica może być czynna po zajęciach dydaktycznych, w niej prowadzone są zajęcia w grupach wychowawczych. Grupa wychowawcza w świetlicy powinna liczyć w zasadzie nie więcej niż 25 uczniów.

3. Szkoła zapewnia uczniom możliwość i higieniczne spożycie jednego ciepłego posiłku w stołówce szkolnej.

4. Odpłatność za posiłki sporządzone w stołówce szkolnej ustala Dyrektor szkoły po konsultacji z Radą Rodziców.

5. Uczniowie, którzy potrzebują szczególnej opieki w zakresie żywienia mogą być częściowo lub całkowicie zwolnieni z opłat. Opłaty tym dzieciom refunduje GOPS w Bojanowie.

 

§ 11

Dla realizacji celów statutowych szkoła posiada następującą bazę:

1) 7 sal dydaktycznych, które umożliwiają naukę na jedną zmianę,

2) 1 pracownię komputerową / z wejściem do internetu/

3) 1 salę gimnastyczną wraz z zapleczem,

4) pomieszczenia biblioteczne i świetlicowe,

5) zaplecze kuchenne i jadalnię,

6) archiwum,

7) pokój nauczycielski

8) sekretariat,

9) gabinet pedagoga i psychologa,

10) gabinet  Dyrektora.

 

 

IX. Nauczyciele i inni pracownicy szkoły

 

§ 12

1. W szkole zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników obsługi.

2. Zasady zatrudniania nauczycieli oraz innych pracowników, o których mowa w ust. 1, określają odrębne przepisy.

3. W Publicznej Szkole Podstawowej w Stanach tworzy się następujące stanowiska obsługi:

1)       sprzątaczka

2)       konserwator

3)       intendent

4)       kierownik stołówki

5)       kucharka.

4. Szczegółowy zakres czynności dla zatrudnionych pracowników sporządza Dyrektor. Dokument ten stanowi załącznik do umowy o pracę.

5. Obsługę finansowo-kadrową zapewnia organ prowadzący.

 

§ 13

1. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą, jest odpowiedzialny za jakość tej pracy i powierzonych jego opiece uczniów.

2. Do obowiązków nauczyciela należy:

1)       kontrolować systematycznie miejsca prowadzenia zajęć pod względem bezpieczeństwa i higieny pracy,

2)       uczestniczyć w szkoleniach w zakresie BHP organizowanych przez zakład pracy,

3)       przestrzegać zapisów statutowych,

•        zapoznawać się z aktualnym stanem prawnym w oświacie,

•        usuwać drobne usterki względnie zgłaszać Dyrektorowi ich występowanie,

•        w pracowniach o zwiększonym ryzyku wypadkowości egzekwować przestrzeganie regulaminów,

•        w sali gimnastycznej i na boiskach sportowych używać tylko sprawnego sprzętu,

•        na każdej lekcji kontrolować obecność uczniów,

•        pełnić dyżury zgodnie z opracowanym harmonogramem,

•        przygotowywać się do zajęć dydaktycznych i wychowawczych,

•        dbać o poprawność językową uczniów,

•        stosować zasady oceniania zgodnie z przyjętymi przez szkołę kryteriami,

•        podnosić i aktualizować wiedzę i umiejętności pedagogiczne,

•        służyć pomocą nauczycielom rozpoczynającym pracę pedagogiczną,

•        wzbogacać warsztat pracy i dbać o powierzone pomoce i sprzęt,

•        aktywnie uczestniczyć w szkoleniowych posiedzeniach rad pedagogicznych,

•        stosować nowatorskie metody pracy i programy nauczania,

•        wspomagać rozwój psychofizyczny ucznia poprzez prowadzenie różnorodnych form oddziaływań w ramach zajęć pozalekcyjnych,

•        kształtować postawy patriotyczne, obywatelskie i prospołeczne oraz wdrażać do czynnego uczestnictwa w życiu szkoły, rodziny środowiska, kraju,

•        ochraniać uczniów przed skutkami demoralizacji i uzależnienia.

 

 

§ 14

1. Nauczyciele danego przedmiotu, bloków przedmiotowych lub nauczyciele grupy przedmiotów pokrewnych, wychowawcy klas mogą tworzyć zespoły przedmiotowe.

2. Pracą zespołu kieruje powołany przez Dyrektora kierownik zespołu.

3. Do zadań zespołu między innymi należy:

1)       wybór programów nauczania i współdziałanie w ich realizacji,

2)       opracowanie kryteriów oceniania uczniów oraz sposobu badania osiągnięć, stymulowanie rozwoju uczniów,

3)       opiniowanie przygotowywanych w szkole autorskich programów nauczania,

4)       organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego nauczycieli.

§ 15

1. Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół, którego zadaniem jest w szczególności ustalanie zestawów programów nauczania dla danego oddziału oraz jego modyfikowanie w miarę potrzeb.

 

§ 16

1. Dyrektor szkoły powierza każdy oddział opiece wychowawczej jednemu z nauczycieli uczących w tym oddziale, zwanemu dalej “wychowawcą”.

2. Dla zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej i jej skuteczności pożądane jest, by wychowawca opiekował się tymi samymi uczniami przez cały etap nauczania w szkole.

3. Obowiązki wychowawcy danej klasy powierza Dyrektor po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej oraz Samorządu Uczniowskiego.

4. Wychowawca pełni swoją funkcję w stosunku do powierzonej mu klasy/oddziału do chwili ukończenia przez uczniów tej klasy, chyba że Rada Rodziców złoży uzasadniony wniosek do Dyrektora szkoły o zmianę wychowawcy lub sam nauczyciel wniesie stosowną prośbę o zmianę.

 

§ 17

Do obowiązków wychowawcy należy:

1.       troska o właściwy stosunek uczniów do nauki i o jak najlepsze wyniki nauczania, w szczególności:

1.       czuwanie nad organizacją i przebiegiem pracy uczniów w klasie oraz utrzymywanie systematycznego kontaktu z nauczycielami powierzonej mu klasy dla ustalenia w miarę jednolitych wymagań wobec uczniów i sposobów udzielania im pomocy w nauce szkolnej,

2.       interesowanie się postępami uczniów w nauce: analizowanie wspólnie z zespołem uczniowskim, samorządem uczniowskim, nauczycielami przyczyn niepowodzeń uczniów w pracy szkolnej i podejmowanie środków zaradczych: pobudzanie dobrze i średnio uczących się do dalszego podnoszenia wyników w nauce,

3.       dbanie o regularne uczęszczanie uczniów do szkoły: badanie przyczyn opuszczania przez nich zajęć szkolnych, udzielanie wskazówek i podejmowanie inicjatywy w sprawie udzielania pomocy dla tych, którzy opuścili zajęcia szkolne i mają trudności w uzupełnianiu materiału nauczania,

4.       współdziałanie z bibliotekarzem szkolnym, nauczycielami i rodzicami w organizowaniu czytelnictwa uczniów, pobudzanie uczniów do aktywnego udziału w pracach pozalekcyjnych i pozaszkolnych i interesowaniu się ich udziałem w różnych formach tych prac.

2.       troska o wychowanie uczniów:

1.       kształtowanie wzajemnych stosunków między uczniami na zasadach życzliwości i współdziałania,

2.       rozwijanie społecznej aktywności uczniów na terenie klasy, szkoły i szerszego środowiska między innymi przez przyzwyczajanie uczniów do wspólnego gospodarowania na terenie klasy, wyrabianie w nich poczucia współodpowiedzialności za ład, czystość i estetykę klasy oraz ogólnych pomieszczeń i terenu szkoły,

3.       rozwijanie samorządnych form społecznego życia klasy,

4.       interesowanie się udziałem uczniów w pracach organizacji uczniowskich, utrzymywanie kontaktu z opiekunami tych organizacji,

5.       budzenie zainteresowania uczniów życiem i potrzebami środowiska, inspirowanie ich do udziału w pracach na rzecz środowiska,

6.       wywieranie wpływu na kształtowanie warunków życia uczniów w szkole i poza szkołą

7.       współdziałanie w kierunku wyrabiania u uczniów nawyków rzetelnej nauki i pracy,

8.       ułatwianie uczniom właściwego organizowania i wykorzystania wolnego czasu,

9.       wywieranie wpływu na zachowanie się uczniów w szkole i poza nią,

10.     badanie przyczyn niewłaściwego zachowania się uczniów, podejmowanie środków zaradczych wspólnie z zespołem uczniowskim, rodzicami i nauczycielami.

3.       opieka nad zdrowiem uczniów, w szczególności:

1.       wdrażanie uczniów do dbania o higienę osobistą i o stan higieniczny otoczenia oraz przestrzegania zasad bezpieczeństwa i higieny pracy w życiu szkolnym i poza szkołą

2.       interesowanie się stanem zdrowia uczniów i porozumiewanie się z pielęgniarką szkolną oraz z rodzicami w sprawach ich zdrowia.

4.       organizowanie opieki i pomocy materialnej dla uczniów, w szczególności:

1.       udzielanie pomocy, rad i wskazówek uczniom znajdującym się w trudnych sytuacjach życiowych,

2.       organizowanie niezbędnej opieki i pomocy materialnej dla uczniów wspólnie z dyrektorem szkoły, radą rodziców i samorządem uczniowskim jak również przy pomocy powołanych do tego instytucji i organizacji,

3.       otaczanie specjalną opieką uczniów, którzy dojeżdżają lub dochodzą do szkoły z dużej odległości.

5.       współdziałanie z rodzicami (opiekunami prawnymi) uczniów w sprawach opieki wychowawczej nad uczniami, w szczególności:

1.       utrzymywanie stałego kontaktu z rodzicami (opiekunami prawnymi) w sprawach postępów w nauce i zachowania się uczniów w formie indywidualnych rozmów z rodzicami,

2.       odwiedzanie uczniów w domu (w miarę możliwości i konieczności) i zapoznawanie się z ich warunkami domowymi,

3.       omawianie problemów wychowawczych na zebraniach z rodzicami, które w danym roku szkolnym odbywają się nie rzadziej niż trzy razy.

6.       Wychowawca, w szczególności początkujący, ma prawo korzystać w swej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej starszych i doświadczonych nauczycieli - wychowawców oraz nauczycieli doradców jak również powinien uczestniczyć w zorganizowanych formach samokształceniowych organizowanych przez szkołę.

§ 18

 

Do zadań psychologa i pedagoga szkolnego należy pomoc uczniom, nauczycielom, rodzicom (prawnym opiekunom) w szczególności w zakresie:

•        rozpoznawania indywidualnych potrzeb uczniów oraz analizowania przyczyn niepowodzeń szkolnych,

•        określania form i sposobów udzielania pomocy uczniom, w tym uzdolnionym, odpowiednio do rozpoznanych potrzeb,

•        udzielanie różnych form pomocy psychologicznej i pedagogicznej uczniom realizującym nauczanie indywidualne oraz indywidualny program lub tok nauki,

•        koordynacja prac z zakresu orientacji zawodowej (pedagog),

•        działania na rzecz zorganizowania opieki i pomocy materialnej uczniom znajdującym się w trudnej sytuacji życiowej,

•        psycholog i pedagog szkolny powinien zwracać szczególną uwagę na przestrzeganie przez szkołę postanowień Konwencji o prawach dziecka.

 

X. Obowiązek szkolny

 

§ 19

1. Do szkoły podstawowej uczęszczają uczniowie od 7 do 13 roku życia. Do oddziału przedszkolnego uczęszczają dzieci od 6 roku życia.

2. Na wniosek rodziców naukę w szkole podstawowej może rozpocząć dziecko, które przed dniem 1 września kończy 6 lat, jeżeli wykazuje psychofizyczną dojrzałość do podjęcia nauki.

3. Decyzję o wcześniejszym przyjęciu dziecka do szkoły podejmuje Dyrektor po zasięgnięciu opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej.

4. W przypadku dzieci zakwalifikowanych do kształcenia specjalnego przez poradnię psychologiczno – pedagogiczną, rozpoczęcie spełniania obowiązku szkolnego może być odroczone do końca roku szkolnego w tym roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 10 lat.

5. Decyzję w sprawie odroczenia obowiązku szkolnego podejmuje Dyrektor po zasięgnięciu opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej oraz za zgodą rodziców.

6. Za spełnianie obowiązku szkolnego uznaje się również udział dzieci i młodzieży upośledzonej w stopniu głębokim w zajęciach rewalidacyjno-wychowawczych organizowanych zgodnie z odrębnymi przepisami.

7. Na wniosek rodziców Dyrektor, w którym obwodzie mieszka dziecko, może zezwolić na spełnianie obowiązku szkolnego poza szkołą oraz określić jego warunki. Dziecko spełniające obowiązek szkolny w tej formie może otrzymać świadectwo ukończenia poszczególnych klas szkoły podstawowej lub ukończenia tej szkoły na podstawie egzaminów klasyfikacyjnych przeprowadzonych przez tę szkołę.

8. Uczniowie, którzy ukończyli kl. VI, kontynuują naukę w gimnazjum.

 

XI. Uczniowie szkoły, organizacje uczniowskie.

 

§ 20

 

1. Obowiązki i prawa oraz system nagród i kar określa Regulamin Szkoły. Załącznik Nr 4.

2. Szkoła stwarza organizacjom uczniowskim, młodzieżowym i społecznym warunki do aktywnej działalności oraz możliwości korzystania z pomieszczeń szkolnych.

3. Cele, zadania i formy działalności organizacji działających w szkole określają ich statuty i regulaminy, które nie mogą być sprzeczne ze statutem szkoły.

 

 

XI. Postanowienia Końcowe

 

§ 21

 

1. Szkoła używa pieczęci urzędowych: dużej i małej, z Godłem Państwa i napisem w otoku „Publiczna Szkoła Podstawowa w Stanach” zgodnie z odrębnymi przepisami.

2. Szkoła używa pieczęci podłużnych: firmowej z nazwą i adresem Szkoły, imiennej Dyrektora Szkoły oraz niezbędnych pieczęci i stempli.

3. Regulaminy określające działalność organów Szkoły Podstawowej jak też wynikające z celów i zadań nie mogą być sprzeczne z zapisami niniejszego Statutu jak również z przepisami wykonawczymi do ustawy o systemie oświatowym.

 

§ 22

 

1. Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.

2. Zasady prowadzenia przez szkołę gospodarki finansowej i materiałowej określa organ prowadzący na mocy odrębnych przepisów.

 

§ 23

 

1. Organem kompetentnym do uchwalania zmian w Statucie Szkoły Podstawowej jest Rada Pedagogiczna.

2. Nowelizacja Statutu następuje w formie uchwały.

3. Dokonywanie zmian w Statucie odbywa się w trybie właściwym dla jego uchwalenia.