Co robić, aby dziecko nie miało trudności w szkole?

Referat wygłoszony w ramach pedagogizacji rodziców na spotkaniu w dniu 09.11.2004 r.

Rodzice nie zawsze wiedzą jak mają ustosunkować się do powodzeń i niepowodzeń szkolnych swoich dzieci, nie wiedza też, jakie stawiać swoim dzieciom wymagania, czy mogą i ewentualnie, w jaki sposób pomagać im w nauce.

Często nagradzają swoje dzieci za dobre stopnie albo karzą za oceny niedostateczne. A są też i tacy, którzy mówią:

"Niech sobie radzi sam, niech się uczy tak, jak sam potrafi i chce".

Co decyduje o powodzeniu w nauce szkolnej?

Najogólniej możemy wyodrębnić dwie grupy czynników:

1. Wewnętrzne – związane z rozwojem fizycznym i psychicznym dziecka, z jego indywidualnymi właściwościami;

2. Zewnętrzne – na które składają się warunki życia dziecka, oddziaływanie otoczenia, także opieka i praca wychowawcza, jaką zapewniają i dom, i szkoła.

Kiedy należałoby zacząć myśleć o tym, żeby uchronić swoje dziecko od niepowodzeń szkolnych?

Rodzice i najbliższe dziecku otoczenie powinno myśleć o przygotowaniu swojego dziecka do obowiązków szkolnych nie w wieku 7 czy 6 lat, lecz znacznie wcześniej.

Drugim bardzo ważnym zadaniem rodziców dziecka jest czuwanie nad jego prawidłowym rozwojem umysłowym. Oczywiście nie chodzi tu o uczenie dziecka. To zadanie ma spełniać szkoła natomiast małe dziecko uczy się przy okazji.

Jak to wygląda?

• Małe dziecko powinno uczestniczyć w życiu rodziny w tzw. Czynnościach codziennych.

• Zabawa jest podstawową formą działania dziecka. Nie wstydźmy się bawienia ze swoim dzieckiem.

• W rozkładzie dnia przeznaczamy pewną ilość czasu na zajęcia kształcące ( oglądanie obrazków, układanie puzzli, oglądanie filmów dziecięcych)

• Dziecko musi mieć kontakt ze środowiskiem, dlatego konieczne są nasze wspólne spacery.

Trzecim zadaniem jest troska o prawidłowy rozwój emocjonalno – społeczny.

Należy unikać sytuacji, które mogą mieć ujemny wpływ na przeżycia uczuciowe dzieci, powodujące napięcia czy doznania lękowe.

Elementy warunkujące powodzenie w nauce:

• Stan zdrowia i rozwój fizyczny dziecka,

• Rozwój motoryczny, umysłowy i emocjonalny,

• Rozwój zainteresowań zarówno przedmiotami nauki, jak i zainteresowań pozaszkolnych,

• Atmosfera panująca w rodzinie,

• Tryb życia, organizacja codziennych zajęć, w szczególności przygotowanie zadań domowych.

Dobry stan zdrowia dziecka stanowi podstawowy warunek osiągania pozytywnych wyników w nauce. Dlatego też, rodzice powinni systematycznie dbać o zdrowie dziecka, troszczyć się o właściwe odżywianie i racjonalny tryb życia.

Powodzenie w nauce zależy od uzdolnień dziecka, od poziomu jego rozwoju umysłowego.

Związek zainteresowań dziecka z nauką szkolna ma charakter wielostronny.

Z jednej strony – pod wpływem nauki budzą się u dziecka nowe zainteresowania lub też rozwijają się i utrwalają zainteresowania już istniejące.

Kiedy zainteresowania mają ujemny wpływ na powodzenia w nauce szkolnej?

• Wtedy, kiedy dziecko ma zbyt dużo zainteresowań ( niekiedy na skutek ambicji rodziców)

• Bywa, że dziecko ma tylko jedno zainteresowanie, lecz jest ono tak silne, że stanowi przeszkodę w nauce szkolnej. I to rodzice powinni delikatnie ,,zastopować”.

• Dziecko powinno mieć świadomość, że nauka szkolna jest najważniejsza.

Dziecko, w którego domu panuje atmosfera przykra, konfliktowa, pełna napięcia, ma duże trudności w osiąganiu pozytywnych wyników w nauce.

Dziecko na pewno lepiej się czuje w rodzinie, w której panuje spokój, ono samo czuje się w domu potrzebne i kochane, jest traktowane życzliwie, poważnie i konsekwentnie.

Dla dziecka trzeba mieć czas, aby je zawsze wysłuchać.

Ważnym elementem codziennego życia dziecka są zadania domowe.